儘管平日的我們不斷得需要溝通、也會提及溝通，但今日小編與另一個夥伴卻被提醒到溝通不良的盲點，著實令小編錯愕了一下，卻也讓小編心裡也有種舒緩、豁然開朗的感受。
在討論關於樂齡大學的課程設計和流程時，雖然小岑不斷以其自身邏輯想釐清在課程目標上的疑惑，而綵玲除了把過去帶領樂齡課程的事前準備工作、帶領注意事項等毫不藏私的說明，同時十分有耐心的帶領我們釐清方案目標和策略、方法，讓我對於課程/團體帶領有完整、全面性的理解與掌握，不再有之前備課和上課的模糊感覺。
重要的是，我這才發現原來我們疏於溝通彼此的認知、以致於對目標和方法等看法有不同程度上的落差；同時，小編也很高興小岑願意將其感受提出來，讓小編了解其困擾。所以，趁著這機會小編也為自己慣用的溝通模式表示抱歉；不僅如此，小編更將自己對於leader與co-leader的期待、看法做個澄清，讓彼此可以更清楚彼此的想法。
事實上，這次的溝通算是給了小編一個很不一樣的體驗，因為自己居然可以表達自己的情緒、說明想法、再到達成彼此的共識；跟以前的經驗相比，情緒更能自在的袒露，算是比較清楚感受的一次，也許是因為真正站在一個平等、合作的關係上吧！
當然啦，溝通不能也無法預設對方的立場或想法，才不會造成期待上的差異。反過來想，溝通如我們都會有盲點，學員們所需要注意跟引導的部分，就更需要在關係建立上去深耕和提醒了。
(編按：在此要向廣大的讀者說聲抱歉，由於個人私人狀態不佳而延後刊文，小編深深三鞠躬致歉！)
在討論關於樂齡大學的課程設計和流程時，雖然小岑不斷以其自身邏輯想釐清在課程目標上的疑惑，而綵玲除了把過去帶領樂齡課程的事前準備工作、帶領注意事項等毫不藏私的說明，同時十分有耐心的帶領我們釐清方案目標和策略、方法，讓我對於課程/團體帶領有完整、全面性的理解與掌握，不再有之前備課和上課的模糊感覺。
重要的是，我這才發現原來我們疏於溝通彼此的認知、以致於對目標和方法等看法有不同程度上的落差；同時，小編也很高興小岑願意將其感受提出來，讓小編了解其困擾。所以，趁著這機會小編也為自己慣用的溝通模式表示抱歉；不僅如此，小編更將自己對於leader與co-leader的期待、看法做個澄清，讓彼此可以更清楚彼此的想法。
事實上，這次的溝通算是給了小編一個很不一樣的體驗，因為自己居然可以表達自己的情緒、說明想法、再到達成彼此的共識；跟以前的經驗相比，情緒更能自在的袒露，算是比較清楚感受的一次，也許是因為真正站在一個平等、合作的關係上吧！
當然啦，溝通不能也無法預設對方的立場或想法，才不會造成期待上的差異。反過來想，溝通如我們都會有盲點，學員們所需要注意跟引導的部分，就更需要在關係建立上去深耕和提醒了。
(編按：在此要向廣大的讀者說聲抱歉，由於個人私人狀態不佳而延後刊文，小編深深三鞠躬致歉！)
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