今天剛進中心，想著昨日新同學小葳僅來中心露個臉就又回家了，連關心一下、想了解她近日心情的機會都沒有，
就立馬撥了通電話要跟她約定到中心參加活動。
真巧，電話那頭正是她本人，也順利的和她約定時間；最後，總算接送到她來中心復健了。
一路上與她閒聊家中成員的狀況，而她也是有問必答、絲毫不遮掩她那親切溫和的態度。
接下來到中心後，教導她寫週誌、聊聊自己的生活怎麼度過，她的生活其實很豐富呢：常和鄰居阿姨聊天、一起去菜市場，
在家中使用電腦玩線上遊戲，對弟弟、弟媳和侄子等互動也如數家珍......。
而今天也與她討論是否待在中心一整天，完整的參與復健；在確認午餐、打給爸爸後，沒問題，就待一整天！
她甚至還能非常自在的與學員、工作人員分享聊天，或非常輕鬆地參與多人的談話。
到了回家的時候，向其提到似乎有公車可以回到她家，能不能陪她一起坐公車回家、不用再麻煩家人來接送，想不到，
她也欣然答應，展現了她在面對事情的彈性和應變能力；在從站牌走回到家的路上，她還能向我指出家中附近的環境
變化(公園從有圍牆道拆掉、長椅有更新過、路名有更改過等等)，都顯示她對週遭環境是具有觀察、感知能力的。
陪伴她一天下來，真的很輕鬆也很訝異；因為她並不如爸爸所以為的內向、少話，相反地，她對於環境的適應、人際的互動
、事情的參與都有一定程度的專注力和持續度，一點都不輸我們工作人員呢。
爸爸很疼她，這是可以理解的；只是，爸爸似乎忘記，小葳早已經長大、可以自己決定事情、解決問題了。
不只是小葳，事實上，許許多多的家長們常會用過去的經驗和認知來看待學員的表現，孰不知，孩子已經可以走路了、
跑步了，興奮的、等不及的要去探索這世界。
就立馬撥了通電話要跟她約定到中心參加活動。
真巧，電話那頭正是她本人，也順利的和她約定時間；最後，總算接送到她來中心復健了。
一路上與她閒聊家中成員的狀況，而她也是有問必答、絲毫不遮掩她那親切溫和的態度。
接下來到中心後，教導她寫週誌、聊聊自己的生活怎麼度過，她的生活其實很豐富呢：常和鄰居阿姨聊天、一起去菜市場，
在家中使用電腦玩線上遊戲，對弟弟、弟媳和侄子等互動也如數家珍......。
而今天也與她討論是否待在中心一整天，完整的參與復健；在確認午餐、打給爸爸後，沒問題，就待一整天！
她甚至還能非常自在的與學員、工作人員分享聊天，或非常輕鬆地參與多人的談話。
到了回家的時候，向其提到似乎有公車可以回到她家，能不能陪她一起坐公車回家、不用再麻煩家人來接送，想不到，
她也欣然答應，展現了她在面對事情的彈性和應變能力；在從站牌走回到家的路上，她還能向我指出家中附近的環境
變化(公園從有圍牆道拆掉、長椅有更新過、路名有更改過等等)，都顯示她對週遭環境是具有觀察、感知能力的。
陪伴她一天下來，真的很輕鬆也很訝異；因為她並不如爸爸所以為的內向、少話，相反地，她對於環境的適應、人際的互動
、事情的參與都有一定程度的專注力和持續度，一點都不輸我們工作人員呢。
爸爸很疼她，這是可以理解的；只是，爸爸似乎忘記，小葳早已經長大、可以自己決定事情、解決問題了。
不只是小葳，事實上，許許多多的家長們常會用過去的經驗和認知來看待學員的表現，孰不知，孩子已經可以走路了、
跑步了，興奮的、等不及的要去探索這世界。
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