中心的餐飲組工作訓練,
在陪伴每一個學員從環境適應、熟悉基本的作業流程、基本的備菜、
採買食材、抽籤合作等,
著重的從來不是學員原本的基本功好壞、或是要學到多華麗的菜色或技法,
而是透過上述的點點滴滴累積著一段關係、對彼此產生信任和了解、
中心的餐飲組工作訓練,
在陪伴每一個學員從環境適應、熟悉基本的作業流程、基本的備菜、
採買食材、抽籤合作等,
著重的從來不是學員原本的基本功好壞、或是要學到多華麗的菜色或技法,
而是透過上述的點點滴滴累積著一段關係、對彼此產生信任和了解、
昨天台北捷運站發生駭人聽聞的隨機砍人事件,新聞報導第一時間說他沒有精神疾病的就醫紀錄,今天警政署副署長卻公開說研判該生可能有精神疾病。
到底什麼是精神疾病?
有看過精神科醫生的才是精神疾病嗎?
行為反常,例如會在路邊隨便尿尿的也是精神疾病嗎?
活著的每天,總有許多臉孔迎向我們,我們也將自己的臉孔迎向別人。臉孔相迎的時候,你感受著什麼呢?是喜歡?還是不喜歡?是期待?還是迴避呢?
每個臉孔相迎的時候,其實是兩朵裝滿故事的雲朵彼此相迎,人從來不是白紙一張,活過的每一個遭遇必定在我們身上留下痕跡。從小養成的習慣,學習來的價值,看世界的角度,最近的心情,以及早遠的那些情感記憶,早就成就了叫做「自己」的這個人。所以兩個人相迎的時候,並不只是單純的臉孔而已,而是複雜的人情世故的交流與建構。
昨天王公公因為態度的問題引起眾人的情緒,
其實想想,我們的言行舉止的確都是會有慣性的模式,
而別人的回饋反應只是其中一種協助我們自身修正的來源,
重要的還是自己能不能靜下來、看到那個「慣」;
打開程式進入遊戲,選定主角、打怪、解任務的過程,
進而慢慢累積經驗值、能力值,
還有獲取寶石、錢幣去購買裝備、背景裝扮、交易貨品等,
直到破完所有關卡、直到最後的情節都交代到一定段落...
這樣的過程讓你有沒有一種熟悉的感覺?
面對生活中的人事物,我們不可能事事能掌控、也不會總是順心,
因此,遭遇到突發狀況、不能調適應變時,便會產生情緒,
而焦慮,就是其中的一種,即便不一定能言說,
但透過面對面的傾聽、觀察,便可以感受到焦慮的存在。
阿倫從上週三來到中心,就顯示出欲言又止,
而那欲言還帶有較為高漲飽滿、未以語言抒發的情緒,
像是煩躁、焦慮、不悅、不知所措...等;
除了口語陳述的「我不想學東西了」、
「我不想來了」較為可辨識的線索外,
週六的社區融合活動,在7位東海大學二年級的學生陪同之下,
我們一同到磺溪書院走走、觀看了「考生祈福會」活動。
阿枝姨有學生攙扶、陪伴,還是不免出現腿部功能差、
不能走太久的擔憂,而選擇了較多的時間坐著觀看活動、四周變化;
阿亨口頭表示不好意思借別人的錢,婉拒乘坐火車一同前往,
一個不想出門參加團體活動的夥伴-小玉,堅持用自己的方式復元自己,不想來中心參加活動,工作人員極力邀請也無法打動她,看起來像是社工比她還緊張,或者她對自己的方法深具信心。
雖然她常常抱怨自己的病,抱怨自己怎麼會遇到這件事,希望趕快好起來,因為她想去工作,她還年輕,有著大好年華等著她,最深的害怕是怕一輩子都不會好,一輩子都被幻聽困擾。
雖然知道自己人際關係互動能力薄弱,訊息接受反應遲緩,但她似乎對改變自己與世界的互動方式沒有意願,或者說沒有信心,她不覺得增進人際關係互動能力真能使病情改善,因為他相信精神分裂是一種醫學上的病。
小玉的父親也被診斷為精神分裂,這個我認為很堅韌的父親,帶著病三四十年,雖然時常活在過去的焦慮記憶裡,不停的說著往事。但至少他努力的工作持家,養大了四個孩子,每個孩子還都念了好大學。但小玉埋怨她的父親讓她得了這場病,我試著讓小玉欣賞父親堅韌的帶病生活,但小玉需要一個對象埋怨才能紓解心中的苦悶,她相信這病是生物遺傳的,卻沒有看見父親努力在這社會中活出他自己。
精神分裂症的成因到底為何?是單純的生理病變或基因遺傳?還是跟人的心靈狀態,或自己與世界的關係有關?這問題的答案是複雜的,目前並沒有唯一正確的答案。